EI-PASS TEACHER
Contenuti
EIPASS Teacher certifica le competenze ICT dei Docenti secondo uno schema “multilivello” che parte dalle competenze di base per proseguire, in un quadro di costante aggiornamento, verso la definizione di abilità e strategie in grado di supportare efficacemente l’azione didattica e gestionale proprie dell’Istituzione Scolastica.
Costituiscono parte integrante dei percorsi formativi ai fini del raggiungimento degli obiettivi di cui all’articolo 2 (….Omissis): l’acquisizione delle competenze digitali previste dalla raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio 18 dicembre 2006. In particolare dette competenze attengono alla capacità di utilizzo dei linguaggi multimediali per la rappresentazione e la comunicazione delle conoscenze, per l’utilizzo dei contenuti digitali e, più in generale, degli ambienti di simulazione e dei laboratori virtuali.
Ministero dell’Istruzione, dellì’Università e della Ricerc, art. 3
D.M. n. 249, 10 settembre 2010
Le forme di insegnamento-apprendimento, se utilizzate in maniera professionale e corretta e supportate dalle tecnologie informatiche, sviluppano nuove competenze intellettive e relazionali nei discenti.
I formatori devono esserne consapevoli: investire su se stessi per imparare ad insegnare utilizzando le nuove metodologie introdotte dal digitale è il modo più concreto e reale per riacquistare quel ruolo determinante di riferimento culturale che la modernità ha messo in crisi.
Attualmente, nella pratica scolastica, i formatori usano le tecnologie con diversi livelli di competenza e con diverse finalità. Per valutare, standardizzare e certificare le loro competenze informatiche in ambito scolastico, l’UNESCO, l’Organizzazione delle Nazioni Unite per l’Educazione, la Scienza e la Cultura, ha proposto un apposito modello di competenza. Si tratta dell’UNESCO ICT Competency Standards for Teachers.
Inoltre, in linea con le ultime indicazioni normative di settore (per l’Italia, Legge 170/2010 e successivo Decreto Attuativo 5669 del 12 luglio 2011), particolare attenzione è attribuita all’impiego di risorse hardware e software nell’ambito dei DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento)
EIPASS Teacher è articolato in 5 moduli d’esame:
Le risorse hardware in contesti di apprendimento
Le risorse software in contesti di apprendimento
Le risorse hardware e software come strumenti compensativi e risorsa educativa
Utilizzo di applicativi come risorsa professionale
I servizi di rete nel contesto professionale e operativo
CARATTERISTICHE
L’UNESCO propone 3 specifici livelli di acquisizione di competenze informatiche:
alfabetizzazione digitale,
competenze informatiche tali da poter contribuire alla soluzione di problemi reali, anche complessi,
creatività ed innovazione nell’utilizzo delle ICT, per produrre nuovi strumenti di cui beneficiare anche nella fase di erogazione della didattica.
Sono questi i presupposti su cui è stato elaborato il Programma di certificazione EIPASS Teacher.
Sintesi dello standard UNESCO
FINALITA’
Gli insegnanti hanno oggi una grande opportunità: utilizzando la tecnologia e tutti gli strumenti ad essa correlati ed immediatamente utilizzabili in classi reali e virtuali (simulazioni interattive, risorse educative digitali, strumenti per raccogliere, studiare e condividere dati ed informazioni), hanno la concreta possibilità di formare i discenti in maniera più pratica e confacente all’attuale scenario sociale e lavorativo.
Nell’attuale panorama delle certificazioni di competenze ICT risulta palese l’assenza di proposte specifiche, in grado di colmare la lacuna rappresentata dall’aspetto didattico-educativo che tali competenze devono assumere nel Docente, al fine di garantire l’effettivo impiego delle tecnologie digitali in un contesto formativo. In altre parole, l’uso che di tali tecnologie si fa a Scuola richiede la specificità e l’attenzione dovute a un settore così delicato e importante quale quello dell’istruzione e della Formazione.
EIPASS Teacher è la certificazione dedicata specificatamente ai professionisti della formazione e all’aggiornamento delle competenze e delle abilità indispensabili per utilizzare gli strumenti informatici in modo produttivo ed utile nel contesto scuola/formazione.
DESTINITARI
1. Docenti di ogni ordine e grado
2. Formatori professionali che, per spendere al meglio la propria professionalità, curano il proprio aggiornamento e certificano le competenze specialistiche acquisite
EIPASS Teacher
aggiunge valore al Curriculm Vitae,
è spendibile in ambito concorsuale
costituisce attestazione valida ai fini della valutazione di titoli professionali (Progressione di carriera, candidatura per l’attribuzione di funzioni strumentali ecc.).
Ing. Jackie Marcel Simon DUSSART
Presidente dell’Alliance des Langues Mondiales.
ALLIANCE DES LANGUES MONDIALES 